Pemerintah Indonesia akan memberlakukan Tes Kemampuan Akademik (TKA) untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) mulai April 2026. Meski dinyatakan tidak wajib, hasil TKA SD-SMP ini akan menjadi salah satu komponen utama dalam Seleksi Penerimaan Murid Baru (SPMB) jalur prestasi untuk jenjang pendidikan berikutnya, seperti SMP dan SMA. Kebijakan ini mencerminkan langkah konsisten Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) dalam menggunakan asesmen terstandar untuk meningkatkan objektivitas seleksi prestasi di semua jenjang.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu'ti, menjelaskan bahwa pelaksanaan TKA untuk jenjang SD akan menjadi kewenangan pemerintah kabupaten/kota, sementara untuk jenjang SMP akan dilaksanakan oleh pemerintah provinsi. Penyusunan soal TKA akan dilakukan secara kolaboratif antara pemerintah daerah dan pemerintah pusat. Mu'ti menegaskan bahwa TKA tidak bersifat wajib bagi seluruh murid, namun hasil tes tersebut akan menjadi komponen penting dalam penilaian jalur prestasi. Ia bahkan menyatakan bahwa mayoritas siswa akan menggunakan TKA karena memiliki tingkat objektivitas yang lebih tinggi dibandingkan nilai rapor, yang sebagian dianggap sebagai "sodaqoh guru". Peserta didik yang tidak mengikuti TKA tetap dapat menggunakan nilai rapor sebagai dasar penilaian, meskipun peluangnya di jalur prestasi mungkin akan berkurang.
Keputusan ini tidak berdiri sendiri, melainkan menjadi bagian dari transformasi sistem seleksi penerimaan peserta didik di Indonesia. TKA juga menjadi komponen penting dalam Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP) 2026 untuk masuk Perguruan Tinggi Negeri (PTN), yang menilai prestasi akademik dan non-akademik siswa. Menurut Ketua Umum Tim Seleksi Nasional Penerimaan Mahasiswa Baru (SNPMB) Prof. Eduart Wolok, TKA berfungsi sebagai validator nilai rapor untuk memastikan keobjektifan hasil belajar siswa, serta menjadi nilai tambah signifikan bagi siswa yang mengikutinya. Komponen penilaian SNBP 2026 terdiri dari minimal 50% nilai rapor dan maksimal 50% dari mata pelajaran pendukung, portofolio, dan/atau prestasi, dengan TKA berpotensi menjadi pembeda.
Latar belakang kebijakan ini berakar pada upaya pemerintah untuk mengatasi perbedaan standar penilaian antar sekolah dan mengurangi praktik kecurangan. Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikdasmen, Toni Toharudin, menyatakan bahwa TKA akan menjadi indikator penerimaan murid baru dalam Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) 2026 dan akan ada perubahan turunan dari Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 3 Tahun 2025 tentang SPMB untuk memanfaatkan TKA ini. Transformasi ini bertujuan untuk membentuk lulusan yang memiliki kompetensi multidisiplin dan kemampuan penalaran yang kuat, sejalan dengan Merdeka Belajar Episode Kedua Puluh Dua.
Namun, implementasi TKA tidak luput dari tantangan. Pelaksanaan TKA tingkat SMA pada November 2025 menunjukkan adanya pelanggaran, termasuk penggunaan gawai, live streaming, penjualan soal, hingga pembocoran soal melalui media sosial dan grup WhatsApp. Mendikdasmen Abdul Mu'ti menegaskan akan menindak tegas setiap bentuk pelanggaran guna menjaga integritas dan keadilan. Kekhawatiran juga muncul mengenai tekanan yang mungkin dialami siswa dan keluarga untuk mengikuti tes "tidak wajib" ini demi meningkatkan peluang di jalur prestasi, berpotensi memicu industri bimbingan belajar sejak usia dini.
Penerapan TKA SD-SMP pada April 2026 sebagai pertimbangan jalur prestasi bukan hanya sekadar perubahan teknis, melainkan pergeseran filosofi dalam menilai potensi siswa sejak jenjang pendidikan dasar. Kebijakan ini berpotensi mendorong peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dengan menekankan kemampuan akademik yang terukur secara objektif. Namun, pemerintah perlu memastikan bahwa tujuan mulia untuk mencapai keadilan dan objektivitas tidak mengorbankan aspek holistik pendidikan atau menciptakan beban yang tidak semestinya bagi siswa dan sistem pendidikan. Pengawasan ketat dan evaluasi berkelanjutan akan menjadi kunci untuk memastikan TKA SD-SMP memberikan dampak positif yang diharapkan pada masa depan pendidikan Indonesia.
